Pembelajaran Bermakna dan Kontekstual

Written By admin on Tuesday, September 4, 2012 | 9:50 PM

Pembelajaran Bermakna dan Kontekstual Sebagai Suatu Pendekatan PAKEM
Ratna (2001) menyatakan bilamana siswa mempelajari sesuatu yang berarti pada kondisi terbaiknya dapat dikatakan bahwa siswa belajar materi pelajaran yang bermakna dalam kehidupannya. Akan tambah pengalamannya jika siswa belajar meteri pelajaran yang disajikan melalui konteks kehidupan mereka dan menemukan arti dalam proses pembelajaran, proses belajar mengajar tersebut akan menjadi lebih berarti dan menyenangkan.
The Nortwest Regional Education Laboratory dalam Rustana (2001) mengidentifikasi enam kunci dasar dari belajar dan mengajar kontekstual sebagai berikut:

  1. Pembelajaran bermakna: pemahaman, relevansi, dan penilaian pribadi dimana seorang siswa berkepentingan dengan isi materi pelajaran yang harus dipelajarinya. Pembelajaran dirasakan terkait dengan kehidupan nyata atau dengan kata lain siswa mengerti manfaat isi pembelajaran, sehigga merasa berkepentingan untuk belajar demi kehidupan di masa mendatang. Prinsip ini sejalan dengan konsep pembelajaran bermakna (meaningful learning) dari ausuble. Dimana arti meaningful learning adalah dapat mentransfer dalam kehidupan siswa kini dan kelak.
  2. Penerapan mengetahuan: kemampuan untuk memahami apa yang dipelajari dan diterapkan dalam tatanan kehidupan dan berguna di masa sekarang atau di masa depan.
  3.  Berfikir tingkat tinggi: siswa diwajibkan untuk memanfaatkan berfikir kritis dan berfikir kreatifnya dalam mengumpulkan data, pemahaman data, pemahaman isu, pemecahan masalah dan mampu menjawab pertanyaan “mengapa” dan “bagaimana”.
  4. Kurikulum yang dikembangkan berdasarkan standar isi pembelajaran dikaitkan dengan standar lokal, provinsi, nasional, perkembangan, ilmu pengetahuan dan teknologi serta dunia kerja.
  5. Responsif terhadap budaya: guru harus memahami dan menghargai nilai, kepercayaan, dan kebiasaan siswa, karena pendidikan, masyarakat tempat ia mendidik. Ragam individu dan budaya tersebut akan mempengaruhi pembelajaran dan sekaligus akan berpengaruh terhadap cara mengajar guru.
  6.  Penilaian autentik: penggunaan berbagai strategi penilaian (misalnya penilaian proyek, unjuk kinerja siswa, portofolio rubrik, daftar cek, pedoman obsevasi dan sebagainya) akan merefleksikan hasil belajar yang sesungguhnya.
Dalam rangka pelaksanaan belajar dan mengajar kontekstual diperlukan berbagai strategi, antara lain:
  • Menekankan pada pemecahan masalah.
  •  Mengakui kebutuhan belajar dan mengajar yang terjadi di berbagai konteks misalnya rumah, masyarakat dan sekolah.
  • Mengajar siswa untuk mengontrol dan mengarahkan pembelajarannya, sehingga mereka menjadi pembelajar yang mandiri (self-regulated learners).
  • Bermuara pada mengajar siswa yang memiliki keragaman konteks hidup.
  • Mendorong siswa untuk belajar dari sesamanya dan bersama-sama atau menggunakan grup belajar interdependen (interdependen learning group).
  • Menggunakan penilaian yang sebenarnya (authentic assessment).
Dalam metode pembelajaran efektif dan bermakna, setiap materi yang baru harus dikaitkan dengan berbagai pengetahuan dan pengalaman yang ada sebelumnya, sehingga pembelajaran dimulai dengan hal-hal yang sudah dikenal dan dipahami peserta didik, kemudian guru menambahkan unsur-unsur pembelajaran dan kompetensi baru yang disesuaikan dengan pengetahuan dan kompetensi yang telah dimiliki peserta didik (Mulyasa, 2006:197).
9:50 PM | 1 comments | Read More

Cooperative Learning Dalam PAKEM

Pembelajaran kooperatif atau gotong royong adalah salah satu jenis belajar kelompok dapat menjadikan pembelajaran lebih efektif, adapun karakteristik kooperatif sebagai berikut:
  1.  Kelompok terdiri dari anggota yang heterogen (kemampuan, jenis kelamin, etnik dan sebagainya).
  2. Ada ketergantungan yang positif di antara anggota-anggota kelompok, karena setiap anggota kelompok bertanggung jawab atas keberhasilan tugas kelompok dan tugas individual (tugas tidak selalu berupa tugas mengerjakan soal, dapat juga memahami materi pelajaran, sehingga dapat menjelaskan materi tersebut).
  3. Kepemimpinan dipegang bersama, tetapi ada pembagian tugas selain kepemimpinan.
  4. Guru mengamati kerja kelompok dan melakukan intervensi bila perlu.
  5. Setiap anggota kelompok harus siap menyajikan hasil kerja kelompok (Setiawan, Depdiknas: 2004).

Nurhadi dan Agus Gerrad S (2003:60) menyatakan bahwa pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) secara sadar menciptakan interaksi yang silih asah sehingga menjadi sumber bagi siswa bukan hanya guru dan bukan hanya buku ajar tetapi juga sesama siswa.
Dalam PAKEM, kooperatif juga disajikan dalam bentuk kelompok yang menjadikan siswa lebih aktif dalam ketergantungan positif, dimana guru menciptakan suasana yang mendorong agar siswa merasa saling membutuhkan, saling ketergantungan mencapai tujuan, menyelesaikan tugas, saling memberikan bahan atau sumber, saling berperan, saling membagi hadiah.
Kooperatif dengan interaksi tatap muka juga dapat membantu menjadi sumber belajar yang bervariasi, selain itu kooperatif juga dituntut dalam penilaian individual meskipun belajar dalam berkelompok dan kooperatif merupakan pembelajaran keterampilan sosial seperti tenggang rasa, sikap sopan terhadap teman, mengkritik ide, berani mempertahankan pikiran logis, tidak medominasi orang lain dan mandiri.
Holubec ( 2001 ) dalam Nurhadi dan Agus Gerrad S ( 2003: 59 )
menyatakan bahwa pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning)
memerlukan pendekatan pengajaran melalui penggunaan kelompok kecil siswa untuk bekerja sama dalam memaksimalkan kondisi belajar dan mencapai tujuan belajar.
Salah satu metode kooperatif yang lebih mudah untuk diterapkan adalah kooperatif struktural, yaitu menekankan pada struktur-struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola-pola interaksi siswa. Dimana siswa saling merespon dan saling membantu satu sama lain.
Adapun secara garis besar langkah dalam melaksanakan kooperatif struktural adalah sebagai berikut:
  1.  Membagi kelompok dengan memberikan penomeran atau pengenal pada kelompok.
  2. Memberikan pertanyaan atau memberi perintah untuk memahami teks atau materi sesuai dengan kompetensi yang dicapai.
  3. Membahas pertanyaan atau memberikan kesempatan untuk bertukar ide pada teks yang telah dipahami untuk dipecahkan bersama (Nurhadi, 2003:66).
9:42 PM | 1 comments | Read More

PERANGKAT KBM FISIKA XI SMA

Buku Tamu Pictures, Images and Photos
Sebelum Pak dan Buk Guru mendowload Perangkat KBM dibawa ini,sebagai Guru yang berbudipekerti Muli
a,yaa minimal isi Buku Tamu atau tinggalkan komentar Anda,mana tahu anda mendapat kesulitan dalam mengunduh/mendowlo
adnya.
  1. Penetapan Kriteria Minimal (PDF), Klik disini
  2. Silabus ( doc), Klik disini
  3. Program Tahunan ( PDF), Klik disinai
  4. Program semester ( xls ) , Klik disina
  5. RPP (PDF ), Klik disini
9:32 PM | 1 comments | Read More

SILABUS/RPP EKSAKTA

Telah tersedia kumpulan model-model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Silabus dan contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk tingkat SMA. Download file Model KTSP, Silabus dan RPP masih dalam bentuk PDF, jadi pastikan komputer anda telah terinstall Adobe Reader untuk dapat membukanya.
Cara download sangat mudah, anda tinggal klik salah satu link mata pelajaran yang anda inginkan, secara otomatis Adobe Reader akan terbuka dan akan tampil file tersebut yang selanjutnya bisa anda simpan di hard disk, flashdisk, disket dan lain-lain dengan meng-klik: file – save as – pilih direktori – save – selesai. Untuk komputer yang masih belum terinstall atau belum ada software Adobe Reader, juga disediakan link untuk mendownload file masternya secara mudah dan gratis. Selamat mencoba..!!
  1. KTSP Fisika Dasar SMA 1B
  2. KTSP Fisika Dasar SMA 2B
  3. KTSP Fisika Dasar SMA 3B
  4. KTSP Matematika SMA 1B
  5. KTSP Matematika SMA 2B IPA
  6. KTSP Matematika SMA 3B – IPA
  7. KTSP Sains Biologi SMA 1B
  8. KTSP Sains Biologi SMA 2B
  9. KTSP Sains Biologi SMA 3B
  10. KTSP Sains Kimia SMA 1B
  11. KTSP Sains Kimia SMA 2B
  12. KTSP Sains Kimia SMA 3B
9:30 PM | 1 comments | Read More

SILABUS dan RPP BAHASA ASING

Bagi yang membutuhkan Silabus Bahasa Jerman ,Bhs.Inggrus,Bahs.Jepang,Bahs Arab,Bhs.Mandarin dan Bhs.Prancis berikut adalah contohnya dari Kelas X, XI, XII yang kami ambil dari hasil MGMP Bahasa Asing. File dalam bentuk .pdf pastikan komuter Anda sudah terinstall pdf
SILABUS KTSP BHS JERMAN
Silabus Bahasa Jerman – X , Sem 2 Pilihan
Silabus Bahasa Jerman – XI, Sem 1 Pilihan

Silabus Bahasa Jerman – XI, Sem 2 Pilihan

Silabus Bahasa Jerman – XII, Sem 1 Pilihan
Silabus Bahasa Jerman – XII, Sem 2 Pilihan
Bahasa Jerman Kelas XI (Prog.Bahasa)
Bahasa Jerman Kelas XII (Prog.Bahasa)
Bahasa Jerman Kelas X (Prog.Pilihan)
Bahasa Jerman Kelas XI
(Prog.Pilihan)
Bahasa Jerman Kelas XII
(Prog.Pilihan)
SILABUS KTSP BHS INGGRIS
Bahasa Inggris Kelas X
Bahasa Inggris Kelas XI
Bahasa Inggris Kelas XII
SILABUS KTSP BHS ARAB
Bahasa Arab Kelas X
Bahasa Arab Kelas XI
Bahasa Arab Kelas XII

SILABUS KTSP BHS JEPANG
Bahasa Jepang Kelas X (Program Pilihan)
Bahasa Jepang Kelas XI (Program Pilihan)
Bahasa Jepang Kelas XII
(Program Pilihan)
Bahasa Jepang Kelas XI (Program Bahasa)
Bahasa Jepang Kelas XII (Program Bahasa)
SILABUS KTSP BHS PRANCIS
Bahasa Prancis Kelas X
Bahasa Prancis Kelas XI
Bahasa Prancis Kelas XII
SILABUS KTSP BHS MANDARIN
Bahasa Mandarin Kelas X (Prog.Bahasa)
Bahasa Mandarin Kelas XI (Prog.Bahasa)
Bahasa Mandarin Kelas XII (Prog.Bahasa)
Bahasa Mandarin Kelas X
(Prog.Pilihan)
Bahasa Mandarin Kelas XI (Prog.Pilihan)
Bahasa Mandarin Kelas XII (Prog.Pilihan)
9:16 PM | 0 comments | Read More

Download Rpp, Silabus, Prota, dan Promes SD,SMP dan SMA


KTSP Pictures, Images and Photos
Perhatian: Sebelum mendownload file di bawah ini, maka penting untuk mengisi “Buku Tamu” terlebih dahulu atau tinggalkan komentarnya.!!!!
Melihat betapa sibuknya para Bapak/ibu guru yang sedang menyusun persyaratan sertifikasi, maka kami akan mencoba membantu dalam peembuatan RPP, Silabus dan kelengkapan sertifikasi lain. kami harapkan beberapa contoh kelengkapan berikut ini senantiasa dipersiapkan oleh setiap pengajar, sehingga pada saat pendaftaran sertifikasi tidak terlalu disibukkan untuk membuat/melengkapi persyaratan persyaratan tersebut. beberapa hal yang berhubungan dengan sertifikasi, KTSP sudah kami tulis dalam postingan.
Beriku ini link-link download yang mudah-mudahan bisa membantu anda (klik yang ada garis bawah untuk donwload).
Untuk Tingkat TK/RA
 RPP dan Silabus TK Download
Standar Isi PAUD Download
Silabus PAUD Non Formal Download
Silabus PAUD Formal Download
Model Penilaian KTSP TK Download

Untuk Tingkat SD/MI
RPP PAI Download
Portofolio PAI Download
Bhs Indonesia Lengkap Download
PKN kelas1, kelas2, kelas3, kelas4, kelas5, kelas6
Tematik SD Kelas 3 Pendahuluan, Norma Masyarakat, Rumahku, Kerjasama,Lingkungan Desa dan Kecamatan, Persatuan dan Kesatuan, Makhluk Hidup
Tematik SDKelas 2 Pendahuluan, Hidup Hemat, Hak dan Kewajiban, Tempat Umum, Saling menghormati, Keperluan Manusia, Lingkungan
Tematik SD Kelas 1 Pendahuluan, Aku dan Keluargaku, Lingkungan Rumahku, Tempat Umum, Kebersihan Kesehatan dan Keamanan, Alat Transportasi, Alat Komunikasi
Silabus SD Download
Silabus Bhs Inggris Download

Untuk Tingkat SMP/MTS
Contoh Dokumen Portofolio download
Geografi Kelas 7Kelas 8Kelas 9
Biologi kelas 7kelas 8kelas 9
RPP/slbs KIS Download
RPP/slbs KIS 1 Download
RPP/slbs KIS 2 Download
RPP/slbs KIS 3 Download
RPP/slbs PKN 1 Download
RPP/slbs PKN 2 Download
RPP/slbs MATEMATIKA Download
RPP/slbs BHS INDONESIA 1 Download
RPP/slbs BHS INDONESIA 2 Download
RPP/slbs BHS INDONESIA 3 Download
RPP/slbs TIK VII SMSTR I Download
RPP/slbs TIK VII SMSTR II Download
RPP/slbs BHS ARAB 1,2 3 Download
RPP/slbs BHS ARAB VI-IX Download
RPP/slbs PENJAS Download
RPP/slbs IPA TERPADU Download
RPP/slbs IPS TERPADU Download
RPP/slbs IPS TERPADU2 Download
RPP/slbs IPS IX Download
RPP/slbs PENDIDIKAN KEAGAMAAN Download
RPP/slbs PENDANAAN PENDIDIKAN Download
RPP/slbs PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN Download
RPP/slbs SMP KLS VII SMSTR I Download
RPP/slbs KLS VI VII SMSTR II Download
RPP/slbs BHS INGGRIS I Download
RPP/slbs BHS INGGRIS II Download
RPP/slbs SENI BUDAYA Download
PEMETAAN SK DAN KD KLS IX Download
RAMBU RPP Download
PENELITIAN TINDAKAN KELAS Download
Penelitian Tindakan Kelas (II) Download
Penelitian Tindakan Kelas III Download
PROMES Download
PROTA Download
Contoh Sertifikasi Download
Contoh Penilaian Atasan dan pengawas Download
Contoh Penilaian Kepala Sekolah dan Pengawas Download
Contoh Penilaian RPP Assesor Download
Fiqih (klik Judul Untuk Download)
Distribusi UH, MID dan Semester
Silabus Pembelajaran Kelas VII
Silabus Pembelajaran Kelas VIII
RPP Fiqih Kelas VII
RPP Fiqih kelas VIII
RPP Fiqih Kelas IX
Silabus Fiqih Kelas VII/VIII
SK dan KD Fiqih MTs
SK dan KD Fiqih 2 MTs
Prota Promes
Untuk Tingkat SMA/Sederajat
Silabus rpp mata pelajaran sosiologi pkn matematika sejarah seni rupa fisika biologi bahasa inggris pai dan ekonomi.
Sosiologi
PKN
Matematika
Sejarah
Seni Rupa
Fisika
Biologi
Bahasa Inggris
PAI
Ekonomi
Apabila Ada Permintaan Selain Diatas, Mohon Isi kolom komentar dan isikan Alamat Email Anda, saya akan senantiasa mencoba untuk membantu anda. Terima kasih ;-)
9:09 PM | 1 comments | Read More

Silabus RPP MATEMATIKA

9:05 PM | 1 comments | Read More